內容簡介
如何寫歷史？最強的實作力！第一本以臺灣及華文視角，談論史學閱讀、寫作與教學的整合性專書，文史學生和人文愛好者的必備工具。
以嶄新的視角重新認識史家的閱讀與寫作，用通俗筆調詮釋高深的史學方法，將人文素養轉化成執行實務的基本功。
讓史家的技藝，貼近真實生活，兼具深度與廣度的實作和訓練，應用於文史系所、中學新課綱，甚至職場、學術江湖、生命態度，一般人都能受用的實務史學方法。
非虛構的閱讀與寫作，有核心，有步驟，解決問題，提升思考力，改變看世界的眼光。
史家的閱讀與寫作不只是技巧與方法，更是一種真切的日常態度與精神！
本書從「個人的歷史經驗」與「近代歷史人物的經驗」兩者出發，以歷史學者的閱讀和寫作技藝為主，用實際的情境案例，搭配歷史人物的經歷，來為讀者闡釋史家的閱讀、寫作和日常生活、心靈與思考等方方面面的故事，讓讀者讀過後能習得方法並有實際的收穫，進而增強寫作力，並將閱讀融入自己的學習與日常生活中。
我為什麼想寫這本書？
寫書常常是基於作者對事物的關懷。對學者來說，寫專門的學術書、期刊論文是天經地義的職責，不容推諉。但不少人應該經常存有這樣的疑問：我們到底寫書給誰看？能否對我們的讀者，或更多的閱讀受眾有所幫助？專業學術和通俗大眾常常水火不容，沒有太多交集。
重視學術的前輩呼籲年輕學者不要寫過於通俗的作品，以免影響升等；而大眾史學的寫手或工作者，則訕笑專業史家是關在學術象牙塔中，活在另一個平行時空。這兩群人的兩種思維，難道沒有可以對話或融會貫通的空間嗎？可否用專業學術的技藝來書寫大眾需要的「方法」呢？
作者介紹
皮國立
★國立臺灣師範大學歷史研究所博士
★現任國立中央大學歷史研究所副教授。
研究興趣為中國醫療社會史、疾病史、身體史、中國近代戰爭與科技等領域。
目錄
推薦序：享受學習，勇往直前∕呂妙芬
自序：我為什麼想寫這本書？
第一章 ▍史家的閱讀與寫作
一、緣起：寫給文史愛好者的入門指引
二、從少年的困惑談起
三、研究與寫作始於「閱讀」
四、寫作開始之訓練
五、進階寫作：走上獨立研究之路
六、完稿的最後一哩路：修訂及發表
七、人際關係與學術江湖
八、史家的日常態度與身心狀態
九、教授歷史與應用史學
十、小結
第二章 ▍民國史學發展的一個側面：初探呂思勉對歷史功用與讀史門徑之認識
一、前言
二、學史的初衷與想法
三、呂思勉教歷史、讀歷史之經驗
四、對「學歷史何用？」的幾個解答
五、小結
第三章 ▍從師與習史的故事：從嚴耕望的《錢穆賓四先生與我》談起
一、前言
二、從師對研究者閱讀與寫作之影響
三、嚴耕望的個性與其對教學、研究的看法
四、一個史學家在學術界的觀察
五、小結
第四章 ▍「歷史課」的歷史：近代中國大學中的「通識」歷史教育分析
一、前言
二、清末民初非專業學系的歷史課
三、一九三八年之後的變革
四、時人對課程進行之檢討
五、小結
第五章 ▍結論
